关键词：乡村小学、外语教育、偏远地区、语言能力

背景

偏远地区的乡村小学面临着外

语教学资源匮乏、师资力量薄弱等问题，严重制约了学生的语言能力发展。

研究方法

本研究采用实验研究法，将偏远地区乡村小学的外语教学分为实验组和对照组。j9游会真人游戏第一品牌九游会ag真人官网认为：实验组采用创新教学策略，对照组沿

用传统教学方法。通过前后测比较，评估教学策略对学生语言能力的影响。

创新教学策略

本研究采用以下创新教学策略：

互动式教学：营造课堂互动氛围，鼓励学生参与讨论、角色扮演等活动。

任务型教学：以任务为导向，让学生在真实的语言环境中应用所学知识。

信息技术辅助教学：利用多媒体技术、网络资源等丰富教学内容。

本土化教学：将当地文化元素融入教学，提升学生兴趣和参与度。

研究结果

实验结果表明，采用创新教学策略的实验组学生在语言能力方面取得了显著进步，包括：

口语流利度和准确性提高

词汇量扩大

阅读理解能力增强

结论

本研究证实，创新教学策略可以有效提升偏远地区乡村小学学生的语言能力。通过互动式、任务型、信息技术辅助和本土化教学，学生能够在更加生动、有趣和有效的环境中学习外语。

建议

基于研究结果，建议偏远地区的乡村小学：

推广创新教学策略，改进外语教学质量

加强师资培训，提升教师教学能力

投入资金完善教学资源和设施

鼓励学生利用网络和社区资源补充学习